Le cours est là pour nous aider à élaborer notre TFE selon une grille de critères. L'enseignante parlait également d'articles scientifiques à réaliser. Je pense donc que le cours peut nous servir de ce point de vue. Les articles scientifiques sont intéressants surtout dans notre profession  car nous serons amenés à en lire de nombreux afin de comprendre les enfants à besoins spécifiques.

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Le cours me laisse un peu perplexe car ce n'est pas la première fois que nous devons écrire un TFE et surtout, nous n'avons pas beaucoup vu de spécificités, d'attentes liées à la formation. Par exemple pour la bibliographie car beaucoup de Hautes Ecoles ou d'Universités fonctionnent différemment. De plus, personne ne nous avait réellement prévenu quant aux dates de remise, quant aux divers papiers à remplir.

 

Le fait de créer la grille d’évaluation nous-mêmes était intéressant, gratifiant et on se sentait impliqué. Malheureusement, nous savons que la Haute Ecole attend des critères spécifiques et donc, nos idées, nos demandes ne seront pas prises en compte. Cet outil est intéressant et indispensable car d'un côté cela nous permet de voir ce qu'il nous manque dans notre TFE ou comment être prêt au moment fatidique. Il y a un coté à double tranchant dans cette grille: elle est très détaillée, très précise ce qui peut rassurer et nous guider mais elle peut donner l'effet inverse en nous montrant qu'il y a beaucoup de critères à respecter afin que le TFE soit "bien".